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¿Se te atraganta el inglés? Hablemos…

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aprendizaje de idiomas

TIPS PARA DERROTAR A LAS TEDIOSAS LISTAS DE VOCABULARIO

El inglés forma ya parte de nuestras vidas, aunque algunos todavía se quieran resistir al hecho. Podemos continuar obviándolo, pero eso sí: también resignarnos a solamente optar a un ridículo porcentaje de toda la información de que se puede disponer hoy en día, gracias al abrumador desarrollo tecnológico, al cual servidora también se tuvo que adaptar, tras una resistencia tan obstinada como absurda.

Con este primer párrafo no trato de meter el miedo en el cuerpo de nadie, sino más bien todo lo contrario: el motivo de este post es suavizar la turbulenta relación que se tiene, sobre todo, con el vocabulario. El argumento más sólido que debo dar en su defensa es que él es el único que puede empezar y acabar el puzle que para algunos simboliza una frase en inglés. ¡¡DESMITIFIQUEMOS HOY LA GRAMÁTICA!! Porque, por muy al dedillo que nos sepamos el funcionamiento del presente continuo con valor de futuro no vamos a entender el motivo por el que Peter no puede quedar esta tarde.

Y empiezo ya a estar cansada de que la gente no sea capaz de articular palabra hasta no estar seguros de haber construido una frase gramaticalmente correcta pero que solamente conoce cuatro verbos y no necesita más.

También hay quien quiere ampliar su vocabulario, claro está. Pero la mayoría de las veces, esta gente no ha tenido un guía con quien aprender a aprender inglés. Es un hecho que en la “antigua escuela” (en la que también aprendí yo) se siguen dando muchas listas de vocabulario para memorizar y pocas actividades de aula en las que trabajarlo o interiorizarlo. Tampoco se daban ni se dan pautas para el trabajo autónomo del vocabulario (siempre hablo de la experiencia con mis alumnos, y sin ánimo de generalizar. Sé que la profesión progresa y se está regenerando).

Y dado que me tuve que adaptar a los tiempos y hacerme, si no amiga, conocida de las nuevas tecnologías, aquí estoy: con ellas amplío mis conocimientos, y a través de ellas o los trasmito.

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LA VOZ VOZ PASIVA CAUSATIVA UN OBJETO DOS OBJETOS TRADUCCIONES VOZ PASIVA

Why what for because since so as to in order that

PRESENT PERFECT CONTINUOUS

Lee con atención esta escena de Los Simpsons y observa el uso del Present Perfect Continuous:

Lisa: I was in the library at the time, but Janey told me that Principal Skinner and Bart’s teacher, Mrs. — what’s her name?

Marge: Krabappel?

Lisa: Yeah, Krabappel. They were naked in the closet together.

Marge: [gasps] Oh, my goodness!

Homer: Wait a minuralph wiggumte, Bart’s teacher is named Krabappel? I’ve been calling her Crandall! Why didn’t someone tell me? Oh, I’ve been making an idiot out of myself! [runs out of the room]

Ralph [to his parents]: Mrs. Krabappel and Principal Skinner were in the closet making babies, and I saw one of the babies, and then the baby looked at me.

 

Homer utiliza el PRESENT PERFECT CONTINUOUS porque quiere expresar que, DURANTE MUCHO TIEMPO ha estado llamando a la Sita Krabappel por un nombre incorrecto.

Con el Present Perfect Continuous enfatizamos la duración de la acción, en este caso.

POR TANTO:

Con el PRESENT PERFECT CONTINUOUS designamos acciones que empezaron en el pasado y que finalizaron recientemente o continúan.

Usa como verbo auxiliar el HAVE, acompañado del verbo TO BE en participio (BEEN) Y el verbo principal acabado en -ing.

SUJETO + HAVE/HAS BEEN + -ING

Siguiendo este esquema obtendríamos oraciones como I have been cleaning my bedroom; Has he been cooking dinner?; They haven’t been swimming.

  • Acciones finalizadas recientemente:
    • “You look so dirty and wet” “I have been giving the dog a bath”.
    • “Estás muy sucio y mojado” “He estado limpiando el coche”.
  • Todavía continúan (enfatizamos cuál ha sido la duración):
    • We have been working in the company since 2001.
    • Hemos estado trabajando en la empresa desde 2001.

PRESENT PERFECT vs PAST SIMPLE

EL PASADO SIMPLE

  • El Pasado Simple es un tiempo verbal que desgina gerneralmente acciones acabadas en el pasado.
  • Suele ir acompañado de expresiones de tiempo, ya que suele ser éste un dato relevante en este tipo de oraciones
  • Se forma añadiendo (a todas las personas) -ed a la base del verbo o utilizando la segunda columna de la lista de verbos irregulares.
    • They had a crash years ago.
    • She lost her job last week.
  • El auxiliar del pasado simple es el DID para todas las personas.
    • Last weekend we didn’t eat pizza. (did+not).
    • Did you see your boyfriend yesterday?

En inglés británico se hace una distinción considerablemente estricta entre el past simple y el present perfect. En el momento en que utilizamos una expresión de tiempo, debemos usar el past simple; si no encontramos ningún indicador de tiempo, entonces debemos decidir si la acción en cuestión tiene un resultado en el presente o no. En caso afirmativo usaremos el present perfect.

PRESENT PERFECT

En la siguiente infografía se deja clara la diferencia de uso entre ambos tiempos y la manera de utilizar los adverbios en present perfect de manera
apropiada.PRESENT PERFECT vs PAST SIMPLE

Business English worksheets by British Council

BRITISH COUNCIL Business English worksheets

Origen: Business English worksheets by British Council

EL PRESENTE SIMPLE

Normalmente empezamos aprender la gramática inglesa con el verbo “to be”, y cuando lo tenemos dominado, damos un pequeño paso hacia el Presente Simple. Un tiempo verbal tan “simple” que no se le da suficiente importancia y con el que, en los primeros estadios del aprendizaje, suele haber problemas.

Es fundamental establecer las bases de la gramática para poder avanzar hacia lo realmente intrincado. Éste es un compendio (muy sintético) de lo que considero fundamental para dominar el Present Simple.

present simple
present simple

PROOFREADING: 10 CONSEJOS PARA LA CORRECTA REVISIÓN DE UN TEXTO

The difference between the almost-right word & the right word is really a large matter–it’s the difference between the lightning-bug & the lightning. Mark Twain

Nunca hemos revisado un texto suficientemente. Es más, seguramente yo no he revisado esta infografía suficientemente. Hoy en día no solamente le presentamos redacciones al profe de inglés, sino que es posible que tengamos que entregar informes, presupuestos, cartas comerciales, de reclamación, etc. y debamos redactar un mensaje adecuado y, sobretodo, claro: palabras que podrían ser más precisas, estructuras sintácticas que no llegan a sonar naturales, errores ortográficos o puntuación poco adecuada, etc.

Aquí os muestro 10 consejos con los que se puede atisbar la perfección (al menos por lo que a vuestra intención como autores de un texto se refiere), si es que existe.

infografia proofwritinghttp://grammar.about.com/od/improveyourwriting/a/tipsproofreading.htm

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